ESTIMULACION TEMPRANA

Descripción

ESTIMULACION TEMPRANA

MEMORIA SECUENCIAS Y PAREJAS

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JUEGO EDUCATIVO ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Juego de aprendizaje de 3-6 años)

Realizarán las actividades rodeados de divertidas ilustraciones, animaciones, texto y efectos sonoros.

Nos enseña utilizando todos los recursos multimedia. Realizarán las actividades rodeados de divertidasilustraciones, animaciones, texto y efectos sonoros.

ANÁLISIS PEDÁGOGICO

ESTE JUEGO FAVORECE EL DESARROLLO DE LAS SIGUIENTES CAPACIDADES:

– Potencia la atención
– Favorece el razonamiento lógico
– Estimula la comprensión escrita
– Facilita el reazonamiento matemático

PARA FONOAUDIOLOGOS – PSCOLOGOS – PSICOPEDAGOGOS Y EDUCADORES
TERAPIA FONETICO FONOLOGICA – PSICOPEDAGOGAS – FONOAUDIOLOGAS – PSICOLOGOS – INTEGRACION – REHABILITACION

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EL MATERIAL SE ENVIA TODO POR EMAIL

Una útil herramienta para estimular sus capacidades y prepararles para la evolución tecnológica.

Casi 50 ejercicios distintos en los que aprenderán las formas básicas (cuadrado, triángulo, etc), secuencias, igual y diferente, a emparejar, asociar y clasificar.

Arrastrarán y seleccionarán objetos, dibujarán y colorearán, descubriran formas, repetirán sonidos, averiguarán series manteniendo una estructura pedagógica y relacionando los ejercicios con los conocimientos adquiridos en la vida real.

Esta colección ha sido creada como apoyo y estímulo para los niños y niñas en el periodo de aprendizaje comprendido entre los 3 y 6 años, y como instrumento de ayuda para padres y profesores en su tarea educativa.

Utilizando los recursos multimedia, los pequeños realizarán las actividades rodeados de ilustraciones, animaciones, texto, música y efectos sonoros. En las fichas de las actividades arrastrarán y seleccionarán objetos con el ratón, dibujarán y colorearán, descubrirán formas, repetirán sonidos.

ESTE JUEGO FAVORECE LOS SIGUIENTES TIPOS DE JUEGOS:
JUEGOS DE REGLAS
JUEGOS DIDÁCTIVOS
JUEGOS INFORMÁTICOS

MEMORIA
TRABAJANDO CON FIGURAS FAMILIARES PARA ÉL, EL NIÑO DEBE OBSERVAR Y MEMORIZAR LAS CARTAS Y FORMAR PAREJAS DE FIGURAS IGUALES, PULSANDO SOBRE ELLAS CON EL RATÓN. CON LAS FORMAS BÁSICAS (CUADRADO, TRIÁNGULO, CÍRCULO, RECTÁNGULO, PENTÁGONO, ROMBO, ESTRELLA Y ÓVALO), EL NIÑO DEBE COMPLETAR LA SERIE DE DOS ELEMENTOS ARRASTRANDO LA FIGURA, PRIMERO CON DOS ELEMENTOS, Y AÑADIENDO MÁS DESPUÉS, ESTAS SON ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES DE ESTE ÁREA.​ 

CAPACIDADES QUE DESARROLLA ESTE ÁREA

• Atención
• Comprensión
• Desarrollo precepto-motor
• Discriminación
• Emparejamientos
• Estructuración
• Identificación
• Memoria auditiva
• Memoria visual
• Normas
• Ordenación
• Reconocimiento
• Ritmo
• Semejanzas y diferencias
• Seriaciones
• Solución de problemas

SECUENDCIAS

UTILIZANDO SIEMPRE SECUENCIAS QUE EL NIÑO PUEDA RECONOCER FÁCILMENTE, DEBERÁ ORDENAR LAS IMÁGENES DE FORMA QUE CONSTRUYA UNA ACCIÓN LÓGICA. OBSERVANDO LA SECUENCIA, EL NIÑO DEBE COMPLETARLA ARRASTRANDO LA ESCENA CORRECTA HASTA SU LUGAR CORRECTO, UTILIZANDO PARA ELLO EL RATÓN. POR EJEMPLO UN VASO VACÍO, MEDIO LLENO Y LLENO, PRIMERO CON SOLO DOS DIBUJOS PARA EMPEZAR Y DESPUÉS AÑADIENDO MÁS ESCENAS, ETC.

CAPACIDADES QUE DESARROLLA ESTE ÁREA

• Atención
• Comprensión
• Desarrollo precepto-motor
• Esquema narrativo
• Estructuración
• Identificación
• Lateralidad
• Normas
• Ordenación
• Percepción temporal
• Posición espacial
• Secuenciación

PAREJAS

VARIANDO EL CRITERIO DE ASOCIACIÓN, QUE EMPIEZA EN CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y LLEGA HASTA CUALIDADES PSICOLÓGICAS, EL NIÑO EMPAREJA, ASOCIA Y CLASIFICA OBJETOS. SIEMPRE TRABAJANDO CON OBJETOS FAMILIARES, EN UNA DE LAS ACTIVIDADES EL NIÑO DEBE PULSAR SOBRE LA FIGURA QUE ES IGUAL A LA QUE APARECE EN EL CÍRCULO, O SOBRE LA PAREJA/OBJETO, O EL COLOR IGUAL AL DEL OBJETO QUE APARECE, Y DIFICULTANDO PAULATINAMENTE LA ACTIVIDAD, PAREJAS DEL MISMO COLOR, PROFESIONES Y HERRAMIENTAS/OBJETOS RELACIONADOS, ANIMALES CON SUS RESPECTIVOS ALIMENTOS, PAREJAS DE FIGURAS IGUALES, O DIFERENTES, ETC.

CAPACIDADES QUE DESARROLLA ESTE ÁREA

• Atención
• Clasificación
• Discriminación
• Discriminación de colores
• Discriminación visual
• Emparejamientos
• Identificación
• Ordenación
• Percepción
• Razonamiento

• Semejanzas y diferencias