Test de Clasificación de
Cartas de Wisconsin (WCST)
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FICHA TECNICA:
Finalidad: Medida de la función ejecutiva que requiere estrategias de planificación indagaciones organizadas
y utilización del “feedback” ambiental para cambiar esquemas.
Dada su posible sensibilidad a los efectos de las lesiones en el lóbulo frontal, se menciona frecuentemente
como una medida del funcionamiento frontal o pre frontal.
DESCRIPCION GENERAL:
El WCST esta formado por cuatro tarjetas-estimulo
y 128 tarjetas-respuesta que contienen figuras de
varias formas (cruz, circulo, triangulo o estrella),
colores (rojo, azul, amarillo o verde) y numero
de figuras (una, dos, tres o cuatro).
El modo habitual de aplicar la prueba consiste
en colocar las cuatro tarjetas-estimulo ante
el sujeto ordenándolas de izquierda a derecha.
La tarea consiste en repartir las cartas con arreglo
a un criterio, por ejemplo, el color.
5 PUNTOS DEL WCST:
Primero, el WCST no discrimina siempre entre pacientes con lesiones frontales de personas
normales o con lesiones en otras regiones.
Segundo, el papel de la memoria de trabajo parece ser importante en este test.
Habilidad para la resolución conceptual de problemas, uso del feedback, capacidad para
modificar estrategias incorrectas, flexibilidad e inhibición de respuestas prepotentes pero incorrectas.
Tercero, el problema de solucionar normas para alcanzar la meta debe extraerse y cambiarse
durante la ejecución del test, sin que el sujeto tenga conocimiento de ello.
Los sujetos tienen que ordenar cartas bajo tres principios reforzados por feedback.
Cuarto, la versión computarizada difiere de la versión tradicional, y los niños autistas tienden a
ejecutar mejor la versión computarizada que la tradicional.
Quinto, las variables reportadas en el WCST difieren a lo largo de los estudios, haciendo
comparaciones entre la dificultad de los estudios.
Manual
Cuadernillo de anotación
Tarjetas
Software ilimitado
FICHA TECNICA
Diseñado inicialmente para evaluar razonamiento abstracto, hoy constituye una medida de la habilidad requerida para desarrollar y mantener las estrategias de solución de problemas necesarias para lograr un objetivo.
Diversas investigaciones han mostrado que resulta especialmente sensible a las lesiones que implican a los lóbulos frontales y por tanto a la afectación de las funciones ejecutivas, por lo que se ha convertido en una de las pruebas de referencia para evaluarlas. Incluido en una batería amplia de evaluación cognitiva y neuropsicológica resulta de gran utilidad para discriminar entre lesiones frontales y no frontales.
El manual presenta una forma tipificada de aplicación y valoración junto con una amplia baremación y los resultados de diversos estudios sobre sus características psicométricas; incluye también ejemplos y datos para la interpretación clínica.
Es una prueba neuropsicológica que se utiliza para medir algunas funciones ejecutivas como la flexibilidad, el cambio de tarea, o la inhibición.
Estas funciones están asociadas al lóbulo frontal, por lo que a menudo este test tiene un valor clínico para determinar posibles daños en esta región del cerebro.
Las Funciones ejecutivas y su desarrollo
Con funciones ejecutivas, funciones superiores o control ejecutivo, normalmente se define la actividad de un conjunto de procesos cognitivos vinculados históricamente al funcionamiento de los lóbulos frontales del cerebro.
Las observaciones clásicas de pacientes con lesiones cerebrales focales en estas estructuras han revelado el importante papel que ellas juegan en la ejecución de actividades cognitivas de orden superior como la elaboración de programas complejos de conducta, la formulación de metas o la verificación de la acción en curso.
Los lóbulos frontales han sido considerados como un elemento básico en la mediación de las capacidades cognitivas complejas asociadas con la infancia y la adolescencia que sirven como precursores del ajuste psicosocial y de la adaptación a la vida adulta.
A pesar de la dificultad que entraña su estudio, debido a que la mayoría de pruebas (como por ejemplo la WCST que abordamos en el artículo de hoy) están orientadas a población adulta, hay evidencias de que los comportamientos adscritos a la región prefrontal como regulación e inhibición de comportamientos motores, inhibición comportamental, flexibilidad cognitiva, planifiación, etc. presentan su mayor periodo de desarrollo durante los 4 y los 7 años de edad, y el nivel de ejecución adulta se alcanza a los 10 años de edad, aunque algunas de estas habilidades no maduran hasta los 12 años.
En qué consiste el test de Wisconsin
El Wisconsin consiste en dos juegos de 64 cartas (en su versión manual) cada uno; las cartas están compuestas por la combinación de tres clases de atributos: la forma (triángulo, estrella, cruz y círculo), el color (rojo, azul, verde y amarillo) y el número (uno, dos, tres o cuatro elementos).
Uso clínico
Teóricamente, este test psicométrico mide
las siguientes funciones:
-
Habilidad para la resolución conceptual de problemas.
-
Uso del feedback.
-
Capacidad para modificar estrategias incorrectas.
-
Flexibilidad.
-
Inhibición de respuestas prepotentes pero incorrectas.
