EPP
Escala de Evaluación de Psicomotricidad en Preescolar
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Administración: Individual.
Duración: Variable (20– 30 minutos, según el niño).
Aplicación: Niños de 3 – 6 años de edad.
Significación: Locomoción, Equilibrio,
Coordinación y Esquema Corporal.
Fin General:
– Educación psicomotriz es
necesaria en preescolar.
– Estructuras anatomo-fisiológicas y
afectivo-intelectivas: desarrollo conjunto.
– Formación global exige de un programa de
educación psicomotriz.
– Necesidad de evaluación: logros posteriores
sobre precedentes (de pie, saltar).
– Profesor: conoce nivel de desarrollo y
retrasos (plan de ejercicios).
Áreas de Evaluación:
LOCOMOCIÓN:
Desplazamientos o cambios
de posición utilizando medios propios.
Desplazamientos o cambios
de posición utilizando medios propios.
EQUILIBRIO:
Mantener posición con menor
contacto posible (estático y dinámico).
Mantener posición con menor
contacto posible (estático y dinámico).
COORDINACIÓN PIERNAS Y BRAZOS:
Utilización de
musculatura gruesa.
Utilización de
musculatura gruesa.
COORDINACIÓN DE MANO:
Utilización conjunta de musculatura fina.
Utilización conjunta de musculatura fina.
ESQUEMA CORPORAL:
Conocimiento del cuerpo, su percepción y lateralidad.
Conocimiento del cuerpo, su percepción y lateralidad.
