KOPPITZ-2:
Desenvolvimento Koppitz
Sistema de pontuação para o
Teste de Gestalt de Bender
-Segunda edição-

¿O que é o teste Koppitz Bender II?

O Koppitz Bender 2 é um teste de avaliação
psicológico que é usado para medir a maturidade
habilidades perceptivas e visuomotoras em indivíduos
dos 4 aos 85 anos de idade.

Foi desenvolvido pela psicóloga
Lauretta Bender e revisado por Ruth Koppitz.

O teste consiste em uma série de nove desenhos
resumos que o sujeito deve copiar o máximo possível
precisamente possível.

Para que é usado o teste Koppitz Bender II?
️️
Avaliação psicológica: Fornece informações
na percepção visual e nas habilidades viso-motoras
do indivíduo avaliado.

Detecção de dificuldades emocionais ou de aprendizagem:
Os resultados dos testes podem revelar dificuldades
emocional ou de aprendizagem que pode afetar o
escola, desempenho no trabalho ou funcionamento diário.

Diagnóstico de distúrbios do desenvolvimento
ou neuropsicológico: pode ajudar no diagnóstico
de distúrbios do desenvolvimento, como
processamento visual ou dificuldades de aprendizagem
coordenação viso-motora.

Avaliação da função cerebral: o teste
pode fornecer pistas sobre o funcionamento
de certas áreas cerebrais envolvidas
percepção visual e habilidades motoras.

Acompanhe o progresso: ao repetir o teste
em momentos diferentes, o progresso pode ser avaliado
do indivíduo e a eficácia das intervenções
ou tratamentos implementados.

¿Em quais áreas o teste Koppitz Bender II é usado?

Psicologia clínica: usada para avaliar e diagnosticar
distúrbios de desenvolvimento, dificuldades emocionais e
aprendizagem e acompanhar o progresso
em tratamentos psicológicos.

Neuropsicologia: Ajuda na avaliação de competências
habilidades viso-motoras e função cerebral, que podem ser
úteis em diagnóstico de distúrbios neuropsicológicos
e planejamento de intervenções terapêuticas.

Educação: Usado para identificar dificuldades de aprendizagem
que podem afetar o desempenho acadêmico dos alunos.
Os resultados dos testes podem ajudar os educadores
implementar estratégias de apoio adequadas.

Pesquisa: O Koppitz Bender 2 também é usado em
pesquisas para analisar a relação entre
habilidades visomotoras, percepção visual e
outros aspectos psicológicos e neuropsicológicos.

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– Manual do Examinador
– 16 CARTÕES DE ESTÍMULO
-Registro de formulários de 5 a 7 anos
-Formulários de inscrição de 8 a 85 anos ou mais
– Indicadores emocionais das crianças
-Modelo de pontuação

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Que alterações altamente significativas
o teste Bender II de Koppitz demonstra?

Este método permite detectar objetivamente em crianças:
maturidade de aprendizagem, problemas de leitura,
dificuldades emocionais, lesão cerebral
e deficiência mental.

A nova versão foi projetada para disciplinas de 4 a 85
anos de idade, com o objetivo de avaliar o funcionamento
visuomotor, e complementares, outros aspectos do
funcionamento cognitivo não verbal (memória visual,
funcionamento motor fino e percepção visual).

Aos nove designs já existentes desde a sua publicação pela
Bender (1938), novos designs (fáceis e difíceis) foram incluídos
que ampliam a escala das pontuações, melhoram o piso e o
teto de teste, bem como o gradiente do item (Rathvon, 2004),
e ampliar a faixa etária de aplicação.

Para administração, crianças menores de 8 anos de idade
resolva os itens originais e mais 4 novos designs
relativamente fácil, enquanto aqueles com 8 anos ou mais
resolver os mesmos nove projetos tradicionais
mais três novos adicionais.

O novo Bender-II tem duas fases principais de avaliação
(Cópia e Memória), e dois testes complementares que
Eles avaliam habilidades motoras finas e percepção visual.

Na fase de Cópia, o sujeito é solicitado a reproduzir todos
os desenhos apresentados um por um; então você é solicitado a
avaliado para lembrar os desenhos apresentados e desenhá-los
um por um, independentemente da ordem em que você se lembra deles.

Além disso, você é solicitado a resolver
dois subtestes independentes, contendo itens
coordenação motora e discriminação visual que
ajudaria a discernir a natureza
do possível déficit visuomotor.

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