Corrector TONI 4 Test de Inteligencia no Verbal
140$USD
El corrector TONI-4, es un instrumento que evalúa la inteligencia general mediante el razonamiento abstracto y la resolución de problemas libres de factores lingüísticos, motores o culturales.
CORRECTOR TONI 4
ENVIO POR EMAIL!!!
ILIMITADO EN USOS
PARA INSTALAR EN PC’S ADICIONALES
Tiempo: Aproximadamente 15 minutos
Edad: 6 a 9 años.
El TONI-4, Test de Inteligencia No Verbal
Su formato no verbal y la característica presentación
Además, el uso de figuras abstractas
Está compuesto por dos formas paralelas
Además, la corrección online permite obtener un perfil
Related Products
Corrector Escala Gilliam Asperger Gads
Corrector Escala Gilliam Asperger Gads
STAI. Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo – 8 EDICION – (Nueva Versión 2.0) 2025
El objetivo del cuestionario STAI (8 Edición) es evaluar dos conceptos independientes de la ansiedad, cada una de ellas con 20 cuestiones: Ansiedad como estado (A/E) y Ansiedad como rasgo (A/R).
CORRECTOR MAPI – Inventario de Personalidad para Jóvenes de Millon
CORRECTOR MAPI – Inventario de Personalidad para Jóvenes de Millon
WNV Escala no verbal de aptitud intelectual de Wechsler – AUTISMO
Es un instrumento clínico de aplicación individual que permite evaluar el funcionamiento cognitivo general a partir de una aplicación no verbal en niños, adolescentes y jóvenes adultos (abarcando casi todo el periodo educativo).
Magallanes – Déficit de Atención – Hiperactividad – TDAH
Test déficit de Atención Hiperactividad en niños – TDAH: La Escala Magallanes de Impulsividad Computarizada permite la evaluación del estilo cognitivo Reflexividad-Impulsividad en edades comprendidas entre los 6 y 11 años.
- Proporciona dos índices con los que se identifica a sujetos con estilo reflexivo o impulsivo.
- Resultará de gran eficacia en el estudio de dificultades de aprendizaje y problemas de comportamiento.
- Complementa la evaluación de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
CORRECTOR ENI 2 Evaluación Neuropsicológica Infantil Nueva Versión
Evalúa: Niños de 5 a 16 años de edad.
La valoración neuropsicológica implica el diagnóstico de problemas del desarrollo; la detección de alteraciones cognitivas y comportamentales, así como de condiciones no demostrables a través de un neuro diagnóstico estándar; establecimiento de asociaciones entre dificultad y trastorno de aprendizaje; detección de una alteración cognitiva generalizada, de déficit específicos en atención, memoria, lenguaje, percepción y habilidades visoespaciales.
Convierte las puntuaciones brutas a TODO el resto de puntuaciones
ADI-R Autismo Trastorno del Espectro Autista – Asperger – Corrector Automático
Corrector automático ADI-R- Autismo: Permite una evaluación profunda de sujetos con sospechas de autismo o algún Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Tarea de Atencion Sostenida en la Infancia -Software CSAT
Tarea de Atención Sostenida en la Infancia CSAT Software: El CSAT Es una versión de las denominadas «tareas de ejecución continua» para la medida de la capacidad de atención sostenida en niños.
BASC. Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes
SOLO HACE PD, NO HACE PUNTUACION T,
ESTA DEBEN INGRESARLA MANUALMENTE
SOCIOMET -Sociométrico (Niños – Adolescentes – Adultos- Contexto Laboral)
Sociomet, te proporcionará información sobre las relaciones entre los evaluados, el clima social, existencia de subgrupos y el tipo sociométrico de cada persona.
Programa informático para el estudio de la estructura social de los grupos, tanto en contextos educativo como laboral.
Úsalo para la evaluación de vínculos en:
1) Niños;
2) Adolescentes y;
3) Adultos -Contexto Laboral-
RIST Y RIAS. Escalas de Inteligencia de Reynolds Corrector Automatizado
RIST Y RIAS. Escalas de Inteligencia de Reynolds.
✅✅SE ENTREGAN 2 CORRECTORES: RIST Y RIAS✅✅:
RIAS: Evaluación global de la inteligencia (general, verbal y no verbal) y la memoria.
RIST: Medida de screening muy breve y eficaz de la inteligencia general de las personas.
Evaluación De Los Procesos Lectores – Prolec
Tratar de averiguar qué componentes del sistema lector están fallando en los niños que no consiguen aprender a leer.































