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INTELLIGENCIA EMOCIONAL NIÑOS
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Evaluación de la Inteligencia Emocional de los Niños
con el fin de identificar a aquellos que requieren
de una oportuna Intervención psicopedagógica.
Aplicación: Individual o Colectiva.
Tiempo: Variable – de 15 a 25 minutos.
Edad: Niños desde 3º Grado de Primaria hasta
1º Año de Secundaria (de 8 a 13 años aproximadamente).
La Inteligencia Emocional se define como:
«La habilidad para percibir, evaluar, comprender y expresar
emociones y la habilidad para regular estas emociones
para que promuevan el crecimiento intelectual y emocional».
Por lo tanto, la Inteligencia Emocional no tiene que ver en
realidad con el grado de Coeficiente Intelectual sino con
las características de Personalidad y Carácter que van
a influir y a ser fundamentales para que un niño se desarrolle
más feliz, logre alcanzar las metas que se
proponga y sea más exitoso.
Areas que mide:
1) Relaciones Interpersonales: SOCIALIZACION.
-Es la habilidad de establecer y mantener relaciones
emocionales caracterizadas por el dar y el recibir afecto,
establecer relaciones amistosas y sentirse a gusto.
2) Relación Intrapersonal: AUTOESTIMA.
-Esta habilidad se refiere a valorarse, quererse y ser
consciente de uno mismo tal y como uno es, percibiendo
y aceptándose con sus fortalezas y debilidades.
3) Adaptabilidad: SOLUCION DE PROBLEMAS.
-La habilidad de identificar y definir problemas así
como generar e implementar soluciones
potencialmente efectivas.
4) Estado de Animo:
a) FELICIDAD-OPTIMISMO: Es mantener una actitud
positiva ante las adversidades y mirar siempre el lado
bueno de la vida, saber disfrutarla, sentirse satisfecho
con la vida, divertirse y expresar sentimientos positivos.
b) MANEJO DE LA EMOCION: Esta habilidad se refiere
a la capacidad de enfrentarse de forma positiva ante
situaciones emocionalmente difíciles, resolver un
problema y sentir que uno tiene capacidad para
controlar e influir en la situación.
