CUMANES. Cuestionario de Madurez Neuropsicológica para Escolares
140$USD
CUMANES. Cuestionario de Madurez Neuropsicológica: Valuación global del desarrollo neuropsicológico y del rendimiento cognitivo en niños.
Edad: de 7 a 11 años.
CUMANES
Evaluación global del desarrollo neuropsicológico
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CUMANES es una batería para evaluar el nivel del
Nace de la experiencia acumulada a partir de la creación y
Está compuesto por 12 subescalas agrupadas
Además, también ofrece una puntuación global que resume
Tiempo
Edad
Sus resultados permiten profundizar en la comprensión
EJEMPLO DEL REPORTE ARROJADO:
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Esta información puede ayudarte a:
El TAMAI permite evaluar de forma estructurada diferentes aspectos de la adaptación infantil y adolescente, considerando el funcionamiento personal, escolar, social y familiar.
- Explorar el nivel de adaptación general del niño, niña o adolescente en diferentes contextos.
- Identificar posibles dificultades de adaptación personal, como inseguridad, infravaloración o malestar emocional.
- Evaluar la adaptación escolar, detectando posibles dificultades relacionadas con el estudio, las normas o el entorno educativo.
- Comprender el funcionamiento en el ámbito social, incluyendo timidez, introversión, desconfianza o dificultades en las relaciones.
- Explorar la percepción del ambiente familiar y las relaciones con padres y hermanos.
- Identificar indicadores asociados a malestar emocional, como depresión, somatización o hipomotivación.
- Analizar aspectos relacionados con la disciplina, el cumplimiento de normas y los conflictos comportamentales.
- Conocer cómo el niño o adolescente percibe las pautas educativas de sus padres y posibles discrepancias entre ellas.
- Orientar la entrevista clínica, psicológica o psicopedagógica, profundizando en las áreas que presentan mayores dificultades.
- Aportar información organizada para la elaboración de informes y para la orientación o planificación de intervenciones, integrando los resultados con otras fuentes de información.
BASC. Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes
SOLO HACE PD, NO HACE PUNTUACION T,
ESTA DEBEN INGRESARLA MANUALMENTE
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Mini-Mental – MMSE – Examen Cognoscitivo – Deterioro Mental- (Profesional)
- Detectar posibles signos de deterioro cognitivo mediante un instrumento breve de cribado del funcionamiento mental.
- Evaluar de forma global áreas cognitivas clave, como orientación, memoria, atención, cálculo, lenguaje y habilidades visuoconstructivas.
- Identificar qué funciones cognitivas presentan mayores dificultades, orientando una exploración clínica o neuropsicológica más profunda cuando sea necesario.
- Valorar problemas de memoria, desorientación o cambios en el funcionamiento cognitivo que puedan estar afectando la autonomía y las actividades cotidianas.
- Realizar seguimiento de la evolución cognitiva a lo largo del tiempo, comparando resultados obtenidos en diferentes momentos de evaluación.
- Establecer una línea de base del funcionamiento cognitivo que sirva como referencia para observar posibles cambios posteriores.
- Orientar la entrevista y la evaluación profesional, ayudando a determinar qué áreas requieren una valoración complementaria más específica.
- Apoyar la valoración en contextos geriátricos, neurológicos, psiquiátricos y clínicos, integrando los resultados con la entrevista, antecedentes y otras pruebas.
- Facilitar la interpretación y elaboración de informes, presentando las puntuaciones y resultados de forma estructurada y organizada.
- Reducir el tiempo de corrección y minimizar errores de cálculo mediante el corrector automatizado en Excel.
El MMSE (Mini-Mental State Examination) es una prueba breve de cribado cognitivo utilizada principalmente para realizar una valoración general del funcionamiento cognitivo y detectar posibles indicios de deterioro.
Explora áreas como orientación, memoria, atención, cálculo, lenguaje y capacidad visuoconstructiva. También puede emplearse para observar cambios cognitivos a lo largo del tiempo.
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Importante:
Este programa no incluye certificación
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- Orientar la entrevista clínica, psicológica o psicopedagógica, profundizando en las áreas que presentan mayores dificultades.
- Aportar información organizada para la elaboración de informes y para la orientación o planificación de intervenciones, integrando los resultados con otras fuentes de información.
BERS-2 -Escala de Evaluación Emocional y de Comportamiento
- Identificar las fortalezas emocionales y conductuales del niño, adolescente o joven en diferentes contextos de desarrollo.
- Evaluar de forma global competencias personales, sociales y familiares, proporcionando una visión positiva de su funcionamiento socioemocional.
- Detectar áreas de fortaleza que pueden actuar como factores protectores frente a dificultades emocionales, conductuales o de adaptación.
- Valorar habilidades relacionadas con las relaciones interpersonales, el funcionamiento familiar, la participación escolar y el manejo de las emociones.
- Realizar seguimiento de la evolución de las fortalezas emocionales y conductuales a lo largo del tiempo, comparando resultados obtenidos en diferentes momentos de evaluación.
- Establecer una línea de base del funcionamiento socioemocional positivo que sirva como referencia para observar cambios posteriores.
- Orientar la entrevista y la evaluación profesional, ayudando a identificar recursos personales que pueden potenciarse durante la intervención.
- Apoyar la valoración en contextos educativos, clínicos, psicológicos y de salud mental, integrando los resultados con la entrevista, antecedentes y otras pruebas.
- Facilitar la interpretación y elaboración de informes, presentando las puntuaciones y resultados de forma estructurada y organizada.
- Reducir el tiempo de corrección y minimizar errores de cálculo mediante el corrector automatizado en Excel.
La BERS-2 (Behavioral and Emotional Rating Scale – Segunda Edición) es un instrumento diseñado para evaluar las fortalezas emocionales y conductuales de niños, adolescentes y jóvenes desde una perspectiva centrada en sus capacidades. Explora áreas como las fortalezas interpersonales, el funcionamiento familiar, la implicación escolar, las fortalezas intrapersonales y la capacidad afectiva. Puede utilizarse para complementar la evaluación psicológica, planificar intervenciones y realizar el seguimiento del desarrollo socioemocional a lo largo del tiempo.












































