La batería PROLEC se ha convertido en el referente más
importante para la evaluación de la lectura en español.

Basada en el modelo cognitivo, se centra en los procesos
que intervienen en la comprensión del material escrito:
Identificación de letras, Reconocimiento de palabras,

Procesos sintácticos y Procesos semánticos.

La batería está compuesta por nueve tareas: Nombre o
sonido de las letras, Igual-Diferente, Lectura de palabras,
Lectura de pseudopalabras, Estructuras gramaticales,
Signos de puntuación, Comprensión de oraciones,
Comprensión de textos y Comprensión oral.

El PROLEC-R sigue la misma filosofía que su predecesora:
tratar de averiguar qué componentes del sistema lector están
fallando en los niños que no consiguen aprender a leer.

Sin embargo, esta versión revisada introduce una serie
de mejoras sustanciales.

En primer lugar, se consideran los tiempos de ejecución
junto con los aciertos para poder determinar la
precisión y eficiencia lectoras.
Por otro lado, se han eliminado las tareas poco
discriminativas y se ha modificado la estructura de otras para
mejorar sus propiedades psicométricas. Igualmente, se ha
ampliado el ámbito de aplicación a los últimos niveles
de la Educación Primaria (5.º y 6.º) y se ha contado con
más de 900 casos para la elaboración de los baremos.
Por último, se incorpora a la evaluación un nuevo
mecanismo relevante: la comprensión oral.