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CORRECTOR EGEP 5 Evaluación Global de Estrés Postraumático – Version Profesional –
Evaluación de la sintomatología y diagnóstico del trastorno por estrés postraumático (TEPT) según los criterios del DSM-5 en víctimas adultas de distintos acontecimientos traumáticos.
Versión Profesional
(Profesional porque hace informe interpretativo)
CORRECTOR TDAH-5 Escala de evaluación para niños y adolescentes
Detección y medición de sintomatología nuclear del TDAH y las dificultades concomitantes asociadas al trastorno.
CELF 5 – Evaluación del TEL y otros trastornos del lenguaje- Software
¡Recomendada por los expertos para la evaluación
del TEL
y otros trastornos del lenguaje!
La herramienta más completa para:
identificación, diagnóstico y seguimiento
de los trastornos del lenguaje
y de la comunicación
de niños y adolescentes
de 5 a 15 años.
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MACI-II — Inventario Clínico para Adolescentes-II de Millon
Esta información puede ayudarte a: (adolescentes de 13 a 18 años)
- Identificar patrones de personalidad y dificultades emocionales que pueden estar afectando el funcionamiento del adolescente.
- Comprender cómo sus características de personalidad influyen en la forma en que piensa, siente, se relaciona y afronta las situaciones difíciles.
- Detectar preocupaciones específicas de la adolescencia relacionadas con la identidad, autoestima, relaciones, sexualidad, autonomía y aceptación social.
- Reconocer patrones de comportamiento que pueden generar conflictos en el ámbito familiar, escolar o social.
- Diferenciar entre dificultades propias del desarrollo adolescente y problemas emocionales o clínicos que requieren mayor atención.
- Explorar indicadores relacionados con ansiedad, estado de ánimo, impulsividad, conductas problemáticas y otras dificultades psicológicas.
- Comprender mejor cómo el adolescente percibe a su familia, sus pares y las relaciones interpersonales.
- Detectar áreas de vulnerabilidad y recursos personales que pueden influir en su adaptación y bienestar.
- Orientar la entrevista clínica hacia las áreas que requieren una exploración más profunda.
- Definir objetivos terapéuticos más concretos y acordes con las necesidades particulares del adolescente.
- Planificar intervenciones considerando tanto sus características de personalidad como sus preocupaciones y dificultades actuales.
- Facilitar la devolución clínica mediante resultados organizados y comprensibles para orientar el proceso de evaluación.
- Reducir el tiempo de corrección y transformar las respuestas en información útil para la toma de decisiones clínicas.
Corrector BYI-2 Inventario de Beck para Niños y Adolescentes
BYI-2 Inventario de Beck – para niños y adolescentes
Inventario de conducta sexual infantil (CSBI)
Inventario de conducta sexual infantil (CSBI): Es una medida de comportamiento sexual en niños de 2 a 12 años que se obtiene de un informe de los padres.
STAIC. Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Niños – (Nueva Versión 2.0)
STAIC. Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Niños – (Nueva Versión 2.0) 2025: La prueba STAIC está destinada a medir específicamente el factor de la Ansiedad, y ofrece dos evaluaciones de la misma con 20 elementos cada una.
STAI Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo – 8 EDICION – (Nueva Versión 2.0)
El objetivo del cuestionario STAI (8 Edición) es evaluar dos conceptos independientes de la ansiedad, cada una de ellas con 20 cuestiones: Ansiedad como estado (A/E) y Ansiedad como rasgo (A/R).
Corrector CBCL – Inventario de Conducta de Niños – (Nueva Versión 2.0)
La escala CBCL es un instrumento psicométrico que evalúa dos síndromes generales de la personalidad, trastornos de conducta externos e internos en niños y adolescentes de los 2-3 y 6-18 años.
Batería de Evaluación Infantil (BEI) -Afrontamiento de Estrés – (Nueva Versión 2.0)
Objetivo: Identificar de manera temprana a aquellos menores que presenten algunos síntomas clínicos e incluirlos en tratamientos especializados para favorecer su bienestar emocional. (Nueva Versión 2.0).























