Herramientas para Psicologos – Psicopedagogas – Padres
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Escala AMAS – Escala de Ansiedad en Adultos (Versión: a, e, c)

Highlights:

Escala AMAS – Escala de Ansiedad en Adultos (Versión: a, e, c).
Objetivo:
Evaluar el nivel de Ansiedad experimentado por personas adultas
(adultez temprana, edad media y adultez tardía o ancianidad).

 

Test ICCP Inventario de los Cinco Continuos de la Personalidad – CORRECTOR –

Highlights:

ICCP Inventario de los Cinco Continuos de la Personalidad. Finalidad: Evaluación de rasgos patológicos y positivos de la personalidad.

MMPI-A-RF – Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes – Reestructurado

Highlights:

MMPI-A-RF. Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes – Reestructurado: Nueva versión de la prueba de referencia en la evaluación de psicopatología en adolescentes.

Curso Hipnosis Tabaco/Banda Gástrica

Highlights:

Curso Hipnosis Tabaco/Banda Gástrica

NO SE ENTREGA CERTIFICACION

Método completo para cambiar patrones de conducta tóxicos

En este curso descubrirás un método completo de hipnosis conductual diseñado para ayudarte a transformar conductas negativas y patrones repetitivos que afectan la vida de las personas.

Curso Online Hipnosis Regresiva

Highlights:

Curso Online Hipnosis Regresiva

NO SE ENTREGA CERTIFICACION

La hipnosis regresiva es una de las herramientas más potentes para acceder al origen profundo de conflictos emocionales, traumas y patrones de conducta que muchas veces no logran resolverse con otras terapias.

CORRECTOR EGEP 5 Evaluación Global de Estrés Postraumático – Version Profesional –

Highlights:

Evaluación de la sintomatología y diagnóstico del trastorno por estrés postraumático (TEPT) según los criterios del DSM-5 en víctimas adultas de distintos acontecimientos traumáticos.

Versión Profesional
(Profesional porque hace informe interpretativo)

CORRECTOR TDAH-5 Escala de evaluación para niños y adolescentes

Highlights:

Detección y medición de sintomatología nuclear del TDAH y las dificultades concomitantes asociadas al trastorno.

CELF 5 – Evaluación del TEL y otros trastornos del lenguaje- Software

Highlights:

¡Recomendada por los expertos para la evaluación
del
TEL
y otros trastornos del lenguaje!


La herramienta más completa para:

identificación, diagnóstico y seguimiento
de los trastornos del lenguaje 
y de la 
comunicación 

de niños y adolescentes
de 
5 a 15 años.


TE RECUERDO QUE ESTE SOFT ES
ILIMITADO,

ES DECIR QUE PUEDES COMPARTIRLO CON OTROS COLEGAS
O USARLO EN VARIAS PC’S


MACI-II — Inventario Clínico para Adolescentes-II de Millon

Highlights:

Esta información puede ayudarte a: (adolescentes de 13 a 18 años)

  1. Identificar patrones de personalidad y dificultades emocionales que pueden estar afectando el funcionamiento del adolescente.
  2. Comprender cómo sus características de personalidad influyen en la forma en que piensa, siente, se relaciona y afronta las situaciones difíciles.
  3. Detectar preocupaciones específicas de la adolescencia relacionadas con la identidad, autoestima, relaciones, sexualidad, autonomía y aceptación social.
  4. Reconocer patrones de comportamiento que pueden generar conflictos en el ámbito familiar, escolar o social.
  5. Diferenciar entre dificultades propias del desarrollo adolescente y problemas emocionales o clínicos que requieren mayor atención.
  6. Explorar indicadores relacionados con ansiedad, estado de ánimo, impulsividad, conductas problemáticas y otras dificultades psicológicas.
  7. Comprender mejor cómo el adolescente percibe a su familia, sus pares y las relaciones interpersonales.
  8. Detectar áreas de vulnerabilidad y recursos personales que pueden influir en su adaptación y bienestar.
  9. Orientar la entrevista clínica hacia las áreas que requieren una exploración más profunda.
  10. Definir objetivos terapéuticos más concretos y acordes con las necesidades particulares del adolescente.
  11. Planificar intervenciones considerando tanto sus características de personalidad como sus preocupaciones y dificultades actuales.
  12. Facilitar la devolución clínica mediante resultados organizados y comprensibles para orientar el proceso de evaluación.
  13. Reducir el tiempo de corrección y transformar las respuestas en información útil para la toma de decisiones clínicas.
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